Интегративные качества формируются у детей к концу 7- го года жизни. Однако эти качества не проявляются спонтанно: процесс их становления происходит на протяжении всего дошкольного детства, но в каждом возрасте имеет свои специфические проявления.

Анализ осуществляется в соответствии с показателями развития ребенка по девяти интегративным качествам.

Результаты мониторинга выражены в процентах и объективно показывают:

• Успешность освоения Программы каждым ребенком;
• Успешность освоения содержания выделенных в Программе образовательных областей всей группой детей;
• Успешность формирования у каждого ребенка группы необходимых интегративных качеств.